saragholipoor1355

بسیاری از این سئوال را دارند که چه کتاب داستان کودکانه برای فرزندم مناسب است؟ در این مطلب 8 ویژگی که هر کتاب قصه کودکان باید داشته باشد را توضیح می دهم با توجه به این ویژگی ها می توانید کتاب های مناسب را برای فرزندتان انتخاب کنید.

• کتاب داستان کودکانه باید تصاویر شاد و براق داشته باشد.

کتاب داستان خردسالان باید پر از تصاویر با رنگ های شاد و براق باشد و نوشته های کمی داشته باشد. زیرا یک تصویر بهتر از هزار کلمه مفهوم را به کودک می رساند. برای آموزش و تقویت خلاقیت کودک هم تصویر حرف اول را می زند.

• کتاب داستان کودکانه باید محتوای خلاقانه داشته باشد.

کتاب قصه باید محتوای خلاقانه داشته باشد و خواندن آن برای کودک هیجان انگیز و جالب باشد. علاوه بر آن باید اتفاقات در داستان سریع باشد. شخصیت های داستان باید به خوبی معرفی شده و برای کودک باور پذیر باشند. مشکلات و مسائل شخصیت های داستان باید مشابه مشکلات و مسائلی باشند که کودک در آن سن با آنها مواجه می شود.

• بهتر است در داستان صحبت های خنده دار و لطیفه های بامزه گفته شود.

• خواندن کتاب برای کودک باید آسان باشد.

تقسیم بندی کتاب باید به گونه ای باشد که خواندن کتاب را برای کودک آسان کند. نوع قلم و اندازه نوشته های کتاب باید به چشم کودکان آشنا باشد. این نکته به فهم و شناخت بیشتر کلمات توسط کودک کمک می کند.

• قصه کودکانه باید در ابتدای داستان اطلاعات کمی ارایه دهد.

بهتر است کتاب با اطلاعات کمی شروع شود. فقط اطلاعات ضروری مانند اطلاعات کلی در مورد شخصیت اصلی داستان، اسامی و محل زندگی آنها در ابتدای کتاب ارایه شود.  اطلاعات اضافی کودک را خسته کرده و دیگر میلی به کتاب خوانی نشان نخواهد داد.

• داستان کودکانه باید پایان خوشی داشته باشد.

قسمت پایانی کتاب داستان بسیار مهم است. در انتهای داستان، باید همه مشکلات و مسائل حل شده و کتاب پایان خوشی داشته باشد (به عبارت دیگر در پایان داستان همه باید به خوبی و خوشی در کنار هم زندگی کنند.) این مساله به خصوص برای کودکان خردسال اهمیت بیشتری دارد.

داستان کودکانه

• داستان کودکانه باید به صورت غیر مستقیم به کودک آموزش دهد.

بهتر است داستان دارای محتوای آموزشی نیز باشد. یک داستان خوب باید به کودک نکات اخلاقی، فرهنگی و اجتماعی را بطور غیر مستقیم آموزش دهد.

• ویژگی های مثبت شخصیتی را به کودک آموزش دهد.

کتاب خوب کودکان باید شخصیت هایی داشته باشد که بتوانند در شرایط سخت قادر به تصمیم گیری درست شود. شجاعانه برای زنده ماندن و زندگی خود تلاش کرده و در تمام مراحل از اصول صحیح اخلاقی پیروی کنند.

خلاصه و جمع بندی

در این مطلب 8 ویژگی که کتاب های داستان کودکانه باید داشته باشند را معرفی کردم.  در مطلب بعدی برخی از کتاب های مناسب کودکان در مقاطع مختلف سنی را که این ویژگی های را دارند معرفی خواهم کرد.

به گزارش آستان، ریموند روان شناس آمریکایی می گوید: خلاقیت قابلیتی است که در همگان وجود دارد اما نیازمند پرورش و تقویت است. خلاقیت عبارت است از توانایی دیدن چیزها به شیوه­ های جدید، شکستن مرزها و فراتر رفتن از چارچوب ها، فکرکردن به شیوه ای متفاوت، ابداع و اختراع چیزهای جدید، استفاده از چیزهای نامربوط و تبدیل آن به شکل‌های جدید.

 

همچنین خلاقیت به معنای ابداع، نوآوری، ابتکار و آفرینندگی در تمام فعالیت های آدمی است. برای رشد و پرورش خلاقیت، بهترین زمان، سنین کودکی است. از آنجایی  که محیط خانه نقش بسیار مهمی در رشد و پرورش کودکان دارد و اساساً پرورش خلاقیت در بستر خانواده صورت می گیرد، لذا والدین می­توانند با شناخت کامل کودک و خصوصیت مراحل رشد و تربیت آنها و به کاربستن به موقع توصیه­ ها، قبل از آنکه کودکان به محیط رسمی مدرسه پای بگذارند، خلاقیت کودکان خود را پرورش دهند.

 

خلاقیت در کودکان از روش های مختلفی پرورش می یابد. قصه صوتی کودکانه گویی یکی از بهترین روش های آموزش کودکان خردسال است که لذت بردن از قصه و کتاب را به آنها می شناساند و به آنان فرصت کسب مهارت های اجتماعی، حل مسأله، گوش دادن فعال، تمرکز، تقویت مهارت های کلامی و پرورش خلاقیت را عرضه می کند.  

 

افلاطون اشاره می  کند که «پرورشی که روح کودکان از طریق قصه کسب می  کند، بسیار بیشتر از تربیتی است که جسم آنها از طریق ورزش کردن کسب می  کند.» از طریق قصه­ گویی می توان تغییرات زیادی در زمینه یادگیری، سوادآموزی و خلاقیت کودکان ایجاد کرد روانشناسان معتقدند کودکان از 5سالگی به داستان و قصه علاقمند می  شوند. البته قصه‌گویی خلاق مستلزم یک ارتباط دوجانبه و متقابل بین قصه‌گو و شنونده است. قصه‌گو با نقل‌ شفاهی‌ یک‌ داستان، برای‌ شنوندگان‌ خود، امکان‌ تصویرسازی‌ ذهنی‌ را فراهم‌ می‌سازد. 

 

 همچنان‌ که‌ کودک‌ قصه‌ را می‌شنود و صحنه‌ها، عمل‌ داستان‌ و شخصیت‌های‌ آن‌ را خلق‌ می‌کند، توانایی‌ تجسم‌ و خیالبافی‌ که‌ مبنای‌ تصور خلاق‌ است‌، در وجود او شکوفا می‌شود. از میان‌ داستان‌ها به‌ ویژه‌ داستان‌های‌ تخیلی‌ یا علمی‌ ـ تخیلی‌ می‌توانند در فعال‌ کردن‌ قدرت‌ تخیل‌ و ایجاد روح‌ نوجویی‌ و حس‌ کنجکاوی‌، ابزاری‌ مناسب‌ باشند. استفاده‌ هوشمندانه‌ از داستان‌ تخیلی‌، نه‌ تنها حس‌ آینده‌ کودکان‌ را غنی‌ می‌سازد، بلکه‌ جانی‌ تازه‌ به‌ تخیل‌ آنها می‌بخشد و توانایی‌ کنترل‌ و تسلط به‌ تغییرات‌ را در آنها بالا می‌برد.

 

روش  های متعددی برای تشویق کودکان به فعالیت خلاق، از طریق داستان و قصه  گویی وجود دارد. روش هایی مانند نقل قصه های بدون پایان و تشویق کودکان به تکمیل آنها، نقل قصه های بدون عنوان و تقاضا از کودکان برای انتخاب عنوان، شرکت دادن کودکان در نمایش های خلاق برای ساختن داستان، تصویرگری و نقاشی بر اساس داستان. 

 

بر اساس گزارش آستان،الکس‌ اسبورن‌ که‌ از صاحب‌نظران‌ در زمینه‌ خلاقیت‌ و مؤسس‌ بنیاد آموزش‌ خلاقیت‌ است‌، می‌گوید: «برای‌ به‌ دست‌ آوردن‌ حداکثر تمرین‌ خلاقیت‌ از داستان‌های‌ کوتاه‌، باید بکوشیم‌ که‌ با خواندن‌ قسمت‌ اول‌ داستان‌ و فکر کردن‌ درباره‌ قسمت‌ آخر و نوشتن‌ داستان‌ متفاوت‌ از داستان‌ اصلی‌، اثری‌ بهتر از آن‌ خلق‌ کنیم‌.» همچنین پیشنهاد می‌شود که‌ قسمتی‌ از یک‌ داستان‌ کوتاه‌ که‌ کودکان‌ با آن‌ آشنایی‌ ندارند، خوانده‌ شود و پس‌ از اینکه‌ شخصیتی‌ در داستان‌ معرفی‌ شد یا حادثه‌ای‌ رخ‌ داد، از آنها خواسته‌ شود مسائلی‌ را که‌ احتمالاً در پاراگراف‌ بعدی‌ به‌ وقوع‌ خواهد پیوست‌، پیشگویی‌ کنند. پس‌ از اجرای‌ این‌ تمرین‌، کودکان‌ باید در گروه‌های‌ کوچک‌تر، به‌ اظهارنظر در مورد نحوه‌ پایان‌ یافتن‌ داستان‌ بپردازند. 

 

ای‌ پال‌ تورنس‌ نیز که‌ از محققان‌ برجسته‌ در زمینه‌ خلاقیت‌ است‌، توصیه‌ می‌کند که‌ پس‌ از نقل‌ داستان‌، از کودکان‌ بخواهید اصل‌ مطلب‌ را به‌ شکل‌ یک‌ تصویر، یک‌ شعر یا شعار، یک‌ تم‌ یا علامت‌ انتزاعی‌ خلاصه‌ کنند. روش‌ دیگر، تشویق‌ کودکان‌ برای‌ یافتن‌ راه‌حل‌های‌ ظریف‌ برای‌ مسئله‌ یا گره‌ اصلی‌ یک‌ داستان‌ است‌. روش‌ دیگری‌ مرسوم‌ به‌ «تور جادویی‌» نیز توسط تورنس‌ به‌ کار رفته‌ است‌. در این‌ روش‌، او تکه‌ تورهای‌ نایلونی‌ در اختیار کودکان‌ گذاشته‌ و از آنها می خواست خودشان‌ را در قالب‌ هر کس‌ یا هر چیزی‌ که‌ دوست‌ دارند، تجسم‌ و نقش‌ آن‌ را بازی‌ کنند. سپس‌، تمام‌ گروه‌، با توجه‌ به‌ نقش‌هایی‌ که‌ هنرپیشگان‌ برای‌ تور جادویی‌ انتخاب‌ کرده‌اند، ‌داستانی‌ را خلق می‌کنند .

 

 بسیاری‌ از صاحب‌نظران‌ و مربیان‌ هنر نیز نقاشی‌ همراه‌ با قصه‌گویی‌ را توصیه‌ می‌کنند. جان‌ لینکستر می‌گوید: «من‌ برای‌ تشویق‌ دانش‌آموزان‌ جوان‌، بالغ‌ و بزرگسال‌ به‌ انجام‌ انواع‌ کارهای‌ هنری‌ خلاق‌، از داستان‌ها استفاده‌ کرده‌ام‌. داستان‌ گفتن‌ نوعی‌ سرگرمی‌ است‌ ولی‌ رسم‌ داستان‌ همزمان‌ با آنچه‌ گفته‌ می‌شود، هیجان‌انگیزتر است‌ .دستور‌ آن‌ به‌ شرح‌ زیر است‌: 1. تمام‌ مدتی‌ که‌ داستان‌گفته‌ می‌شود، آن‌ را رسم‌ کنید. 2. با یک‌ یا چند وسیله‌ یا مواد ترسیمی‌ رسم‌ کنید. 3. تا پایان‌ داستان‌، کار رسم‌ کردن‌ را ادامه‌ دهید.» روش‌ دیگر، درست‌ کردن‌ مواد خواندنی‌ با استفاده‌ از حرف‌های‌ کودک‌ است‌. به‌ این‌ ترتیب‌ که‌ مربی‌ داستان‌هایی‌ را که‌ کودک‌ می‌گوید، با جملات‌ خودش‌، در همان‌ موقع‌، روی‌ ورقه‌هایی‌ می‌نویسد و برای‌ او می‌خواند. در این‌ روش‌ توصیه‌ می‌شود که‌ بگذارند بچه‌ها آزادانه‌ و بدون‌ ترس‌ و فشار صحبت‌ کنند، زیرا این‌ عوامل‌، بازدارنده‌ خلاقیت‌ است‌ .

 

تمام‌ روش‌ هایی‌ که‌ برای قصه‌گویی خلاق بیان شد، به‌ راحتی در خانه‌ و مدرسه‌ قابل‌ اجرا است‌. نکته‌ مهم‌ آن‌ است‌ که‌ در حین انجام‌ این‌ فعالیت‌ها، از انتقاد و ارزیابی‌ کودکان‌ پرهیز کنید و آنها را به‌ رقابت‌ وادار نکنید. لازم‌ است‌ که‌ به‌ ایده‌های‌ نو و ابتکاری‌ که‌ توسط آنان‌ ارائه‌ می‌شود، بها داده‌ شود و داستان‌ها متناسب‌ با سن‌ آنها انتخاب‌ شود.

به گزارش آستان، ریموند روان شناس آمریکایی می گوید: خلاقیت قابلیتی است که در همگان وجود دارد اما نیازمند پرورش و تقویت است. خلاقیت عبارت است از توانایی دیدن چیزها به شیوه­ های جدید، شکستن مرزها و فراتر رفتن از چارچوب ها، فکرکردن به شیوه ای متفاوت، ابداع و اختراع چیزهای جدید، استفاده از چیزهای نامربوط و تبدیل آن به شکل‌های جدید.

 

همچنین خلاقیت به معنای ابداع، نوآوری، ابتکار و آفرینندگی در تمام فعالیت های آدمی است. برای رشد و پرورش خلاقیت، بهترین زمان، سنین کودکی است. از آنجایی  که محیط خانه نقش بسیار مهمی در رشد و پرورش کودکان دارد و اساساً پرورش خلاقیت در بستر خانواده صورت می گیرد، لذا والدین می­توانند با شناخت کامل کودک و خصوصیت مراحل رشد و تربیت آنها و به کاربستن به موقع توصیه­ ها، قبل از آنکه کودکان به محیط رسمی مدرسه پای بگذارند، خلاقیت کودکان خود را پرورش دهند.

 

خلاقیت در کودکان از روش های مختلفی پرورش می یابد. قصه صوتی کودکانه گویی یکی از بهترین روش های آموزش کودکان خردسال است که لذت بردن از قصه و کتاب را به آنها می شناساند و به آنان فرصت کسب مهارت های اجتماعی، حل مسأله، گوش دادن فعال، تمرکز، تقویت مهارت های کلامی و پرورش خلاقیت را عرضه می کند.  

 

افلاطون اشاره می  کند که «پرورشی که روح کودکان از طریق قصه کسب می  کند، بسیار بیشتر از تربیتی است که جسم آنها از طریق ورزش کردن کسب می  کند.» از طریق قصه­ گویی می توان تغییرات زیادی در زمینه یادگیری، سوادآموزی و خلاقیت کودکان ایجاد کرد روانشناسان معتقدند کودکان از 5سالگی به داستان و قصه علاقمند می  شوند. البته قصه‌گویی خلاق مستلزم یک ارتباط دوجانبه و متقابل بین قصه‌گو و شنونده است. قصه‌گو با نقل‌ شفاهی‌ یک‌ داستان، برای‌ شنوندگان‌ خود، امکان‌ تصویرسازی‌ ذهنی‌ را فراهم‌ می‌سازد. 

 

 همچنان‌ که‌ کودک‌ قصه‌ را می‌شنود و صحنه‌ها، عمل‌ داستان‌ و شخصیت‌های‌ آن‌ را خلق‌ می‌کند، توانایی‌ تجسم‌ و خیالبافی‌ که‌ مبنای‌ تصور خلاق‌ است‌، در وجود او شکوفا می‌شود. از میان‌ داستان‌ها به‌ ویژه‌ داستان‌های‌ تخیلی‌ یا علمی‌ ـ تخیلی‌ می‌توانند در فعال‌ کردن‌ قدرت‌ تخیل‌ و ایجاد روح‌ نوجویی‌ و حس‌ کنجکاوی‌، ابزاری‌ مناسب‌ باشند. استفاده‌ هوشمندانه‌ از داستان‌ تخیلی‌، نه‌ تنها حس‌ آینده‌ کودکان‌ را غنی‌ می‌سازد، بلکه‌ جانی‌ تازه‌ به‌ تخیل‌ آنها می‌بخشد و توانایی‌ کنترل‌ و تسلط به‌ تغییرات‌ را در آنها بالا می‌برد.

 

روش  های متعددی برای تشویق کودکان به فعالیت خلاق، از طریق داستان و قصه  گویی وجود دارد. روش هایی مانند نقل قصه های بدون پایان و تشویق کودکان به تکمیل آنها، نقل قصه های بدون عنوان و تقاضا از کودکان برای انتخاب عنوان، شرکت دادن کودکان در نمایش های خلاق برای ساختن داستان، تصویرگری و نقاشی بر اساس داستان. 

 

بر اساس گزارش آستان،الکس‌ اسبورن‌ که‌ از صاحب‌نظران‌ در زمینه‌ خلاقیت‌ و مؤسس‌ بنیاد آموزش‌ خلاقیت‌ است‌، می‌گوید: «برای‌ به‌ دست‌ آوردن‌ حداکثر تمرین‌ خلاقیت‌ از داستان‌های‌ کوتاه‌، باید بکوشیم‌ که‌ با خواندن‌ قسمت‌ اول‌ داستان‌ و فکر کردن‌ درباره‌ قسمت‌ آخر و نوشتن‌ داستان‌ متفاوت‌ از داستان‌ اصلی‌، اثری‌ بهتر از آن‌ خلق‌ کنیم‌.» همچنین پیشنهاد می‌شود که‌ قسمتی‌ از یک‌ داستان‌ کوتاه‌ که‌ کودکان‌ با آن‌ آشنایی‌ ندارند، خوانده‌ شود و پس‌ از اینکه‌ شخصیتی‌ در داستان‌ معرفی‌ شد یا حادثه‌ای‌ رخ‌ داد، از آنها خواسته‌ شود مسائلی‌ را که‌ احتمالاً در پاراگراف‌ بعدی‌ به‌ وقوع‌ خواهد پیوست‌، پیشگویی‌ کنند. پس‌ از اجرای‌ این‌ تمرین‌، کودکان‌ باید در گروه‌های‌ کوچک‌تر، به‌ اظهارنظر در مورد نحوه‌ پایان‌ یافتن‌ داستان‌ بپردازند. 

 

ای‌ پال‌ تورنس‌ نیز که‌ از محققان‌ برجسته‌ در زمینه‌ خلاقیت‌ است‌، توصیه‌ می‌کند که‌ پس‌ از نقل‌ داستان‌، از کودکان‌ بخواهید اصل‌ مطلب‌ را به‌ شکل‌ یک‌ تصویر، یک‌ شعر یا شعار، یک‌ تم‌ یا علامت‌ انتزاعی‌ خلاصه‌ کنند. روش‌ دیگر، تشویق‌ کودکان‌ برای‌ یافتن‌ راه‌حل‌های‌ ظریف‌ برای‌ مسئله‌ یا گره‌ اصلی‌ یک‌ داستان‌ است‌. روش‌ دیگری‌ مرسوم‌ به‌ «تور جادویی‌» نیز توسط تورنس‌ به‌ کار رفته‌ است‌. در این‌ روش‌، او تکه‌ تورهای‌ نایلونی‌ در اختیار کودکان‌ گذاشته‌ و از آنها می خواست خودشان‌ را در قالب‌ هر کس‌ یا هر چیزی‌ که‌ دوست‌ دارند، تجسم‌ و نقش‌ آن‌ را بازی‌ کنند. سپس‌، تمام‌ گروه‌، با توجه‌ به‌ نقش‌هایی‌ که‌ هنرپیشگان‌ برای‌ تور جادویی‌ انتخاب‌ کرده‌اند، ‌داستانی‌ را خلق می‌کنند .

 

 بسیاری‌ از صاحب‌نظران‌ و مربیان‌ هنر نیز نقاشی‌ همراه‌ با قصه‌گویی‌ را توصیه‌ می‌کنند. جان‌ لینکستر می‌گوید: «من‌ برای‌ تشویق‌ دانش‌آموزان‌ جوان‌، بالغ‌ و بزرگسال‌ به‌ انجام‌ انواع‌ کارهای‌ هنری‌ خلاق‌، از داستان‌ها استفاده‌ کرده‌ام‌. داستان‌ گفتن‌ نوعی‌ سرگرمی‌ است‌ ولی‌ رسم‌ داستان‌ همزمان‌ با آنچه‌ گفته‌ می‌شود، هیجان‌انگیزتر است‌ .دستور‌ آن‌ به‌ شرح‌ زیر است‌: 1. تمام‌ مدتی‌ که‌ داستان‌گفته‌ می‌شود، آن‌ را رسم‌ کنید. 2. با یک‌ یا چند وسیله‌ یا مواد ترسیمی‌ رسم‌ کنید. 3. تا پایان‌ داستان‌، کار رسم‌ کردن‌ را ادامه‌ دهید.» روش‌ دیگر، درست‌ کردن‌ مواد خواندنی‌ با استفاده‌ از حرف‌های‌ کودک‌ است‌. به‌ این‌ ترتیب‌ که‌ مربی‌ داستان‌هایی‌ را که‌ کودک‌ می‌گوید، با جملات‌ خودش‌، در همان‌ موقع‌، روی‌ ورقه‌هایی‌ می‌نویسد و برای‌ او می‌خواند. در این‌ روش‌ توصیه‌ می‌شود که‌ بگذارند بچه‌ها آزادانه‌ و بدون‌ ترس‌ و فشار صحبت‌ کنند، زیرا این‌ عوامل‌، بازدارنده‌ خلاقیت‌ است‌ .

 

تمام‌ روش‌ هایی‌ که‌ برای قصه‌گویی خلاق بیان شد، به‌ راحتی در خانه‌ و مدرسه‌ قابل‌ اجرا است‌. نکته‌ مهم‌ آن‌ است‌ که‌ در حین انجام‌ این‌ فعالیت‌ها، از انتقاد و ارزیابی‌ کودکان‌ پرهیز کنید و آنها را به‌ رقابت‌ وادار نکنید. لازم‌ است‌ که‌ به‌ ایده‌های‌ نو و ابتکاری‌ که‌ توسط آنان‌ ارائه‌ می‌شود، بها داده‌ شود و داستان‌ها متناسب‌ با سن‌ آنها انتخاب‌ شود.

تعمیر موبایل

چگونه یاد بگیریم گوشی موبایل را عیب یابی کنیم؟

همانطور که می‌دانید در دست داشتن اطلاعات برای تجزیه و تحلیل کردن مشکلاتی که گوشی موبایل با آن روبرو است اهمیت ویژه‌ای در عیب‌یابی گوشی موبایل دارد. بسیاری از تعمیرکاران با در دسترس داشتن تجربه در این زمینه و یا مطاعات زیادی که دارند این پروسه را سریع‌تر پیش می‌برند. همچنین با توجه به هوشمند شدن گوشی‌های موبایل بسیاری از ایرادات این گوشی‌ها بدون کمک گرفتن از دستگاه‌های پیشرفته تعمیرات امکان پذیر نیست. البته استفاده از این دستگاه‌های پیشرفته نیاز به علم دارد. همانطور که در بالا اشاره کردیم دو فاکتور بسیار اساسی برای عیب یابی و تعمیرات موبایل اهمیت زیادی دارد.

1. معرفی منابع معتبر در زمینه یادگیری تعمیرات موبایل

 

منابع معتبری در زمینه تعمیرات موبایل در اینترنت وجود دارد. شاید اسم وبسایت ifixit را شنیده باشید. این وبسایت به بررسی اجزای گوشی‌های هوشمند و تعمیرات آن می‌پردازد. اما به دلیل تفاوت زبانی شاید بسیاری از تعمیرکاران نتوانند از این وبسایت استفاده کنند. البته برخی از سایت‌های ایرانی مطالب این وبسایت معتبر را ترجمه کرده‌اند اما به دلیل اینکه مترجم در زمینه تعمیرات موبایل تخصص نداشته است. این مقاله‌ها در بسیاری از مواقع قابل اتکا نیستند و نمی‌توان به عنوان یک منبع معتبر به این مطالب رجوع کرد. پس راه حل چیست؟

 

البته ما در ماکروتل راه زیادی را در پیش داریم. چرا که در هر موبایل حدود 40 قطعه داخلی و هزاران مشکل نرم افزاری و سخت افزاری وجود دارد که برای تهیه مطلب برای تمام این مشکلات و ارائه راه حل برای رفع آن‌ها زمان بسیار زیادی نیاز است. اما با توجه به اینکه فعالیت تخصصی تیم ماکروتل روی این موضوعات معطوف شده است ما در راه کامل شدن قدم برداشته‌ایم. در این مسیر ما به کمک شما کاربران نیاز خواهیم داشت تا با پیشنهادات و انتقادات خود ما را کامل‌تر کنید. بسیاری از مشکلات گوشی‌های موبایل شاید از چشم تیم تعمیرات ما مخفی بماند و شما بتوانید با پیشنهادات خود به تیم ماکروتل در جهت ارائه مقاله‌های این چنینی کمک کنید.

عیب یابی به کمک لوازم حرفه‌ای تعمیرات موبایل

 

شاید بارها برای عیب یابی و تعمیر ماشین خود به تعمیرگاها‌ی ماشین رفته باشید و دستگاه‌های مختلفی که این تعمیرکاران برای تشخیص عیب ماشین شما استفاده می‌کنند را دیده باشید. به طور کلی در معقوله تعمیرات در بسیاری از رشته‌ها از دستگاه‌های پیشرفته جهت تسهیل در فرآیند تعمیرات استفاده می‌کنند.

در تعمیرات گوشی موبایل نیز از این مدل دستگاه‌های پیشرفته مثل دستگاه تست باتری موبایل، کابل آی پاور، منبع تغذیه و... استفاده می‌کنند. این دستگاه‌های پیشرفته بدون شک یکی از مهم‌ترین لوازمی است که تعمیرکاران حرفه‌ای باید آن‌ها را در اختیار داشته باشند. به کمک این دستگاه‌ها روند تعمیرات موبایل سریع‌تر انجام می‌شود که این موضوع می‌تواند برای بالا بردن رضایت بیشتر مشتری اهمیت ویژه‌ای داشته باشد. همچنین خود تعمیرکار می‌تواند تعداد بیشتری تعمیرات انجام دهد.

انواع دوربین مداربسته

دوربین های مداربسته دام یا گنبدی، بیشترین استفاده را در نظارت و امنیت فضاهای بسته دارد. نام این دوربین ها از شکل نیم دایره ی پایه ای که دوربین روی آن قرار می گیرد، گرفته شده است. این نوع پایه ها و شکل ظاهری برای جلب توجه کمتر دوربین استفاده می شوند. البته این پوشش‌ها دوربین را مخفی نمی‌کنند. پایه های نیم دایره ای شکل، زاویه دید دوربین را مخفی می کنند؛ از این رو سارقان نمی توانند زاویه مناسب برای دور ماندن از دید دوربین را تشخیص دهند.

اکثر این دوربین‌ ها لنزهایی wide با فاصله کانونی کوچک (3،6 یا 4 میلیمتر) دارند. قسمت هایی از دوربین مداربسته که امکان چرخش، گردش و زوم سریع را فراهم می کند، “اسپید دام” نامیده می شوند.

دوربین های مداربسته دام امکان حرکت دوربین را برای اپراتور فراهم می کنند. برخی از این دوربین ها نیز قابلیت زوم و چرخش خودکار را در فواصل زمانی معین دارند. این دوربین ها می توانند فضایی گسترده را تحت پوشش قرار دهند و حتی در نور کم نیز کار می کنند.

دوربین مداربسته بولت

?

انواع دوربین مداربسته

دوربین های مدار بسته بولت دارای شکلی استوانه ای و مخروطی هستند که شکلی مشابه با گلوله تفنگ دارند. این دوربین ها اغلب برای دیدن فواصل طولانی استفاده می شوند. این دوربین ها معمولا تنظیمات گردش، چرخش و زوم را ندارند و برای ضبط تصاویر از یک مکان ثابت و منطقه خاص کاربرد دارند.

دوربین مداربسته بولت قابلیت نصب بر روی دیوار و سقف را دارند و هم برای مکان بسته و هم برای فضای باز استفاده می شوند. دوربین های مداربسته بولت اگر در پوششی محافظ قرار بگیرند، ضد آب می شوند. این پوشش، دوربین را از گردوغبار، بارش برف و باران، تگرگ و دیگر عناصر تخریب کننده دور نگه می دارند.

این نوع از دوربین‌ ها قابلیت دید در شب (بااستفاده از مادون قرمز) دارند و می‌توانند در شرایط نوری بسیار تاریک به راحتی تصویربرداری کنند.

دوربین مداربسته C-Mount

?

انواع دوربین مداربسته

دوربین مداربسته C-Mount امکان تعویض و جابجایی لنز را دارد. این قابلیت باعث می شود که این دوربین ها کاربری های متفاوتی داشته باشند. لنزهای استاندارد دوربین مداربسته می توانند فاصله 35 تا 40 فوتی را پوشش دهند. دوربین های مداربسته C-Mount امکان استفاده از لنزهای خاص را دارند که امکان پوشش دهی مسافت های بیشتر از 40 فوت را نیز فراهم می کند.

دوربین مداربسته روز وشب

?

انواع دوربین مداربسته

این نوع از دوربین ها در محیط های معمولی و همچنین کم نور، کارکرد بهتری دارند. این دوربین ها از نور مادون قرمز استفاده نمی کنند ولی در شرایط مختلف نور و تاریکی تصاویر با کیفیتی ضبط می کنند. دوربین های روز و شب برای نظارت بر امنیت فضاهای باز مناسب هستند. در مکان هایی که دوربین های مادون قرمز عملکرد مطلوب نداشته باشند، دوربین های روز و شب مورد استفاده قرار می گیرند. این دوربین ها در مقابل تابش مستقیم نور خورشید مقاوم اند و به صورت 24 ساعته و 7 روز هفته کاربرد دارند.

دوربین مداربسته دید در شب یا فرو سرخ

?

انواع دوربین مداربسته

دوربین های دید در شب از LED مادون قرمز استفاده می کنند و مناسب فضاهای باز و کم نور هستند. با به کارگیری دوربین‌ های دید در شب می‌ توان در تاریکی شب، یک شخص را از فاصله 183 متری مشاهده کرد. تکنولوژی به کار رفته در این دوربین ها به دو روش عمل می‌کنند.

1 – آشکارسازی تصویر: در قسمت پایینی طیف نوری مادون قرمز نور کمی وجود دارد که جمع شده و طوری تقویت می‌ شود که ما بتوانیم آن را مشاهده کنیم.

2 – تصویربرداری حرارتی: در این حالت طیف نوری مادون قرمز در قسمت بالایی جمع‌آوری شده و طیف به صورت نور منعکس نشده بلکه به صورت گرما منتشر می‌ شود. اجسام گرم این نور را به اجسام سردتر مثل میز یا یک ساختمان متصاعد می‌ کنند.

دوربین مداربسته شبکه ای و IP

?

انواع دوربین مداربسته

این دوربین ها نوع بی سیم و با سیم دارند. نوع اینترنتی آن ها تصاویر را از طریق اینترنت و پهنای باند منتقل می کنند.

نصب دوربین های IP آسان تر از دوربین های آنالوگ است، زیرا نیاز به کابل کشی جداگانه وتقویت منبع تغذیه ندارند و تصاویر را در مسافت های طولانی منتقل می کنند.

دوربین مداربسته بی سیم